Exploraciencia SL (Planeta Explora – Ciencia Divertida Málaga- ExploracienciaEdTech) implementa este curso el programa IMPULSA en ocho centros de Málaga de manera integral. En los centros MARIA DE LA O (Asperones), LUIS CERNUDA (Campanillas), PRÁCTICAS NUMERO 1 (centro), N.S.De GRACIA ( calle Ferrándiz), IES Cánovas (Málaga), CIUDAD DE MOBILE (zona rosaleda) o INTELHORCE ( zona el Tarajal).
Participa en el concurso LIMA&U 2020 organizado por el Comité de Espectroscopía de SEDOPTICA.
«Light and Matter want to play wiht you»
Un concurso destinado a estudiantes de ESO, bachiller o FP de grado medio, con dos modalidades de participación, fotografía y video. Los premios están patrocinados por The Optical Society-OSA, SEDOPTICA, Planeta explora – Ciencia Divertida Málaga, y la Sociedad Malagueña de Astronomía. El plazo para la entrega de los trabajos termina el 31 enero 2021.
¡Participa con tu experimento!
OBJETIVO DEL CONCURSO:
puedes participar en el concurso LIMA&U 2020 enviando una fotografía o un video de tu experimento a info@planetaexplora.com
Modalidad de fotografía:
El estudiante participa de forma individual con una fotografía de un fenómeno óptico natural o artificial (puede ser a partir de un experimento propio) A cada fotografía le
acompañará un texto explicativo del fenómeno que se observa en la imagen incluyendo una introducción del fenómeno y una explicación de la imagen
Modalidad de video:
El estudiante grabará un video que tendrá un contenido técnico y corresponderá a experimentos caseros de óptica con una duración máxima de 3 minutos y podrán ser realizados de forma individual o en grupo. A cada vídeo le acompañará un texto explicativo del experimento incluyendo una introducción del fenómeno y una discusión del mismo
PUEDEN PARTICIPAR estudiantes de ESO, bachiller o FP de grado medio
PREMIOS
MODALIDAD IMAGEN
- Primer premio 100 €
- Segundo premio 50 €
- Tercer premio 25 €
MODALIDAD VÍDEO
- Primer premio 150 €
- Segundo premio 100 €
- Tercer premio 50 €
FECHA LÍMITE DE ENTREGA 31 de enero de 2021
Descarga: aquí las bases del concurso y el poster del concurso
Descarga: aquí el modelo de presentación de los proyectos
Este año nada será fácil y de hecho, tenemos más obligaciones y debemos cuidarnos más de lo que lo hemos hecho nunca. La cantidad de obligaciones y de tips que tenemos que tener en cuenta son muchos, por lo que es sencillo que algo se pase por alto.
Los niños necesitan sentirse atraídos por las cosas nuevas y motivados para su aprendizaje. Si ellos lo convierten en un divertimento y en una diversión no van a querer parar, es unir el juego y el aprendizaje. En general, el juego les hace felices por tanto es una manera hacer que sus cabecitas unan esos dos conceptos.
Está en nuestra filosofía educativa está pensar que se educa en conjunto, de diversas formas y con diferentes métodos. Pero siempre desde un esfuerzo pedagógico de planificación riguroso y una propuesta didáctica adaptada a cada audiencia con flexibilidad y profesionalidad.
También llamadas Las lágrimas de San Lorenzo, el nombre le viene dado por que el 10 de agosto es la festividad santoral de San Lorenzo. Este año podremos verlas entre finales de julio y prácticamente el mes de agosto. Sin duda la lluvia de estrellas es el espectáculo natural más bello que el 2020 nos puede presentar, es un auténtico regalo para la vista.
Una nueva controversia sobre el SARS-CoV-2 sacudía el pasado fin de semana las redes sociales. Según algunas personas, incluido el profesor Luc Montagnier, ganador del premio Nobel de Medicina en 2008 por su descubrimiento del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), el SARS-CoV-2 habría sido diseñado por el hombre y contendría algunos genes del VIH -1.
En EXPLORACIENCIA, propietaria de las marcas PLANETA EXPLORA MUSEUM y CIENCIA DIVERTIDA en Málaga, nuestra relación de servicio siempre ha tenido como centro y eje práctico la ciencia y la educación no formal pero todo el tiempo hemos querido, desde que hace dos décadas incluíamos A de ARTS, por humanidades, en STEAM ( science-technology-engieniering-ARTS-maths) para ir más allá de las primeras acepciones del trabajo STEM que se sintetizaba así en el mundo anglosajón y que nosotros aquí, más influenciados por Giner de los Ríos y la ILE que por otras novedades posteriores, queríamos señalar.
Hola chicos y chicas. Cómo sabemos que echáis de menos vuestros talleres de CIENCIA DIVERTIDA y PlanetaEXPLORA, vamos a vernos un ratito con algunas aportaciones.
Como todos y todas ya sabéis, quedarse en casa es MUY, MUY IPORTANTE, para no propagar la enfermedad y proteger así a los que más lo necesitan y a todos nosotros también.
en este enlace la Universidad de Sevilla aporta algunos números
https://institucional.us.es/blogimus/2020/03/covid-19-confinar-cuanto-antes-ayuda-a-salvar-vidas/
Y nosotros os proponemos una muy simple actividad para que podáis contrastarlo aplicando la observación y pensando sobre lo que veis. Si queréis niños y niñas, podéis darnos vuestras propias explicaciones o dibujos en el mail info@planetaexplora.com y lo compartiremos.
Mucha ciencia divertida y vamos juntos a salir pronto!!!!
Hemos creado con nuestra herramienta de programación favorita Scratch, un simulador de contagio de un virus, con medidas de distanciamiento social y sin ningún tipo de control. Como ya sabéis es muy importante no contagiarnos todos juntos ya que no habría posibilidad de atender en los hospitales a todos los enfermos a la vez.
El simulador es sencillo de programar con nuestra guía paso a paso, pero se requieren algunos conocimientos básicos de Scratch.
En la programación del simulador utilizaremos una estrategia similar a la que utilizan los virus para replicarse, para hacer que nuestro programa funcione correctamente vamos a crear clones de las personas que están representadas por puntos morados.
En este enlace encontrarás el proyecto sin bloques pero con todo lo que necesitas.
https://scratch.mit.edu/projects/377825539
Primero crearemos tres variables:
El número de Clones, los días, y los infectados, las variables almacenan información importante para el funcionamiento de nuestro programa.
La puntuación de los juegos es una variable que cambia según consigamos objetivos y su valor nos puede servir para pasar niveles, conseguir objetos etc.
Ahora vamos a añadir estos bloques al personaje llamado “VIRUS” (el malo de toda la vida)
Y ahora, añadiremos estos bloques al personaje “NO SOCIAL”
Y por último añadiremos estos bloques al personaje “WITH SOCIAL”
Listo! ahora podemos observar y realizar hipótesis con nuestros propios datos, utilizando simulaciones como hacen los científicos de verdad para ver el número de infectados y la cantidad de tiempo que el virus alcanza su pico de contagio. Las simulaciones son fundamentales para obtener una información de calidad y poder tomar las mejores decisiones posibles para ¡salvar vidas!
Puedes ver este proyecto en el siguiente enlace: https://scratch.mit.edu/projects/377674077
Nuestra línea de SERVICIOS DE CONSULTORÍA EDUCATIVA crece de forma importante. Además de incluir un servicio ED-TECH que pronto vamos a presentar en sociedad una vez pasados sus primeros test satisfactoriamente, en enero-febrero hemos implementado un TRAINING a medida en el prestigioso COLEGIO ALEMAN DE MARBELLA para un grupo de 23 profesores y profesoras de Infantil, donde hemos repasado teoría, hemos evaluado y hemos diseñado una acción potente que ha sido un éxito.
